Művészet révén lesz kreatív a jövő nemzedéke
Az óvodában és iskola első négy osztályában használják a művészet eszközeit a nevelésben, de mihelyt a tanárok veszik át az oktatást, egyre kevesebb hangsúlyt kap a kreativitás, a divergens gondolkodás fejlesztése – minderről a Marosvásárhelyi Művészeti Egyetemen szervezett Művészetek a nevelésben című tudományos dikákköri konferencián esett szó, ahol tanárok és egyetemi hallgatók mutatták be a témához kapcsolódó dolgozataikat, kutatásaik eredményeit.
A Művészeti Egyetem Tanárképző Intézete első alkalommal szervezte meg ezt a konferenciát a Babes-Bolyai Tudományegyetem marosvásárhelyi kihelyezett karával együtt, ahol pedagógusok és diákok tanácskoztak arról, hogy tanítható-e a művészet, fejleszthető-e a művészetek iránti érzékenység, a napjainkban tapasztalható művészeti jelenségekre felkészíthet-e az iskola, egyáltalán mi számít korszerű művészeti oktatásnak?
Míg az óvónők, tanítónők figyelnek a gyerekek kreativitásának fejlesztésére, használják a művészeti eszközöket, a rajzot, zenét, táncot, nagyobb korban ez egyre inkább háttérbe szorul. Ötödik osztálytól kezdve, mikor minden tantárgyat más-más tanár tanít, a tanulónak azt kell elfogadni és megtanulnia, amit a tanár mond, mint egyetlen igazságot. A középiskolában már teljesen háttérbe szorul a rajz, a zene, a színházi oktatásról, drámapedagógiáról pedig nagyon ritkán lehet hallani, hisz kevés intézményben működik például drámakör. Holott a világ egyre inkább arra fele halad, amikor nagy szükség van a kreativitásra, a divergens gondolkodásra. Ez pedig a művészeti elemek használatával érhető el.
Az egésznapos konferencia első részében dolgozataikat ismertették a tanárok és a diákok. Az esztétikai érzékenység fejleszthetősége kisiskoláskorban – erről Bakk-Miklósi Kinga, a Művészeti Egyetem egyetemi docense értekezett, Terápia és nevelés 3D-ben volt a témája Lazsádi Csillának, a Babes-Bolyai Tudományegyetem doktoranduszának, míg Vargancsik Iringó, a Művészeti Egyetem tanára A kreativitás fejlesztésének lehetőségei az iskolában című dolgozatát mutatta be. A diákok, köztük színész-, média-, báb-, zene-, valamint óvodai- és elemi oktatás pedagógia szakosok a táncban rejlő nevelési lehetőségekről, a rajzoktatás és vizuális nevelés fontosságáról, a média és a gyermek szocializációs folyamatának kapcsolatáról, a képzőművészet, a zenei- és esztétikai nevelés jelentőségéről értekeztek.
A kiscsoportos foglalkozásokon kommunikációt elősegítő gyakorlatokat ismerhettek meg az egyetemen tanító színészektől és színész hallgatóktól. A konferencia jól sikerült, a várakozáson felüli volt az érdeklődők száma – foglalta össze Vargancsik Iringó, a szervezők egyike, aki elmondta, a pedagógusok a továbbképzési lehetőségekről, mesteri szakokról érdeklődtek, ahol még többet tanulhatnak a művészetekről, a művészeti eszközöknek a pedagógia terén való használatáról. Egyelőre azt határozták el, hogy évente szerveznek konferenciát ebben a témában, illetve nyaranta tábort, ahol több napon át elméleti és gyakorlati tudnivalókat sajátíthatnak el a résztvevők.
- 33796 órája
NBA: Stephen Curryt nézni egy sima edzésen is élmény (VIDEÓ) - 33798 órája
Kiváltságokkal jár majd a koronavírus elleni oltás beadatása? - 33798 órája
Férfi kézi BL: vesztes finálék után végre győzni szeretne a Telekom Veszprém - 33800 órája
Megkéselte a szomszédja, mert túl hangosan horkolt - 33801 órája
Ilyen igazolást kapunk a koronavírus elleni oltás után - 33801 órája
„Imádkozz, és törekedj a jóságra” – így nevelte fel hét gyermekét a 101 éves, székelyföldi Marcsa néni